Blockflöte, Alexandertechnik & Kuration
Im Oktober wurde ein Artikel von mir in der NeueMusikZeitung veröffentlicht über Spüren und Wahrnehmen im Instrumentalunterricht. Für mich ist dieses Thema unmittelbar verbunden mit der Frage, wie wir aus unserem stressigen und multimedialen Alltag heraus in einen Modus kommen, in dem wir mit wachen Sinnen und wirklich aus uns heraus Musik machen können. Der …
Für alle, die über Blockflötenunterricht nachdenken, hier 4 gute Gründe: eine kleine Entscheidungshilfe 1: Repertoire Klassisches Blockenflötenrepertoire reicht vom Mittelalter bis zum Barock und dann gibt es noch eine große Zahl moderner Kompositionen. Aber auch Weltmusik und Jazz sind ein tolles Spielfeld für die Blockflöte, Improvisation natürlich in allen Facetten und für die jüngeren SpielerInnen …
Nach unserem tollen Alexandertechnik-Workshop Auftakt im März gehen Margita Linde & ich im Juni mit unserem Projekt in die 2. Runde. Themenschwerpunkt diesmal ist der Arm- und Schulterbereich: wir widmen uns mit Anatomie, Wahrnehmungsimpulsen und kleinen Bewegungseinheiten, aber auch konkreter Unterstützung fürs Spielen und Singen diesem wichtigen Thema und den dazugehörigen Fragen. Wie spielt man …
Mein neues Alexandertechnik-Projekt in diesem Jahr: Ganzheitliches Einsingen für Chöre. Ich durfte bereits einige Kölner Chöre bei ihren Proben besuchen und deren Einsingen dann mit Impulsen und Ideen aus der Alexandertechnik erweitern. Spannend, wie Veränderungen beim Halten der Noten, aber auch beim Stehen oder Sitzen den gesamten Chorklang verändern können. Und welchen Einfluß Körperspannung auf …
„Susa Weinbach nimmt sich eines zentralen und grundlegenden Themas des Blockflötenspiels an: Der Körperarbeit. Charmant und fundiert erklärt sie für in auch fürjüngere SpielerInnen verständlich und ansprechend die verschiedenen Bereiche, auf die sich Körperarbeit und Körperwahrnehmung im Blockflötenunterricht und beiÜben beziehen sollte……Die richtige „Durchlässigkeit“ in Fingern undArmen, bzw. dem ganzen Körper zu finden, um ein …